Po co i jak budować dobre relacje w szkole?

CEL GŁÓWNY

Poznanie zasad budowania dobrych relacji.

Empatia i  dostrzeganie potrzeb innych jako filary budowania relacji.

CELE SZCZEGÓŁOWE

Uczestnik:

• Wskazuje skutki stosowania nagród i kar.
• Wyjaśnia czym są granice osobiste i jaka jest rola granic w budowaniu dobrych relacji.
• Rozpoznaje i nazywa emocje swoje i innych. Zarządza swoimi emocjami. Traktuje emocje innych jak komunikaty o jego potrzebach.
• Stosuje komunikaty sprzyjające budowaniu relacji.
• Pozna zasadę 10 – 10 – 10 i jej istotę w budowaniu relacji. Jak odróżnić rzeczy ważne od nieważnych.
• Projektuje aktywności grupowe sprzyjające budowaniu relacji: cel, wartości, zasady, integracja.

PROGRAM

• Czy wychowanie bez nagród i kar jest rzeczywiście skuteczne?
• Jak i po co stawiać granice?
• Co się kryje za naszymi emocjami?
• Komunikacja budująca dobre relacje.
• Konsekwencje naszych działań w różnych perspektywach czasowych. Jak podejmować decyzje i jak reagować?
• Jak budować dobre relacje w grupie? Proces grupowy a budowanie dobrych relacji.
• Projektowanie działań podejmowanych z zespołem klasowym lub jakimkolwiek innym.