Fonoholizm – rutyna czy zagrożenie?

O SZKOLENIU

Fonoholizm, czyli problem związany z nadmiernym używaniem smartfona to zjawisko, które coraz częściej dotyczy dzieci w wieku szkolnym. Stanowi ono zagrożenie dla ich zdrowia i życia. Właśnie dlatego ważne, aby szkolenia rady pedagogicznej pozwalały zgłębić wiedzę na ten temat. RAZEM LEPIEJ pomoże zorganizować kurs, w ramach którego nauczyciele z Twojej szkoły dowiedzą się tego, czym jest fonoholizm, oraz jak przejawia się nie tylko u dzieci, ale też u dorosłych.

CEL GŁÓWNY

Celem szkoleń prowadzonym przez ekspertów z naszego Centrum doskonalenia nauczycieli jest przede wszystkim poszerzenie wiedzy na dany temat. W przypadku szkolenia z fonoholizmu u dzieci i dorosłych zaprezentujemy aktualny stan badań nad fonoholizmem i netoholizmem. Często dzieje się tak, że w wirtualnym świecie dzieci szukają akceptacji i poczucia przynależności, czego nie mogą doświadczyć od swoich rówieśników. W trakcie naszego szkolenia uczestnicy dowiedzą się, co to jest fonoholizm, oraz poznają metody skutecznego reagowania. Dzięki temu zyskasz pewność, że rada pedagogiczna w Twojej szkole jest w stanie zapewnić odpowiednie wsparcie każdemu z uczniów.

CELE SZCZEGÓŁOWE

• W ramach szkolenia Fonoholizm – rutyna czy zagrożenie? nauczyciele zdobędą kluczową wiedzę na temat tego zagadnienia. Celem kursu, który trwa 4 godziny dydaktyczne, jest:
  • poszerzenie słownika czynnego dotyczącego zakresu tematu kompleksowego, a także takich pojęć jak: generacja online, fonoholizm, netoholizm,
  • nabycie umiejętności wprowadzania w praktykę działań profilaktycznych pozwalających zapobiegać występowania zjawiska fonoholizmu,
  • zyskanie znajomości zagadnienia fonoholizmu u dzieci i dorosłych w oparciu o indywidualny przypadek ze szczegółowym omówieniem aspektów psychologii Internetu.

  Ze zjawiskiem fonoholizmu na co dzień styka się wielu z nas. Szkolenia na ten temat pozwalają zadbać o to, by zmagające się z tym dzieci mogły liczyć na odpowiednią pomoc.

PROGRAM

Moduł 1. Fonoholizm – czym jest i jak to ugryźć?

1. Fonoholizm – czym jest i go rozpoznać? Zapoznanie się z terminologią i wstępną literaturą przedmiotu.
2. Różnice pomiędzy fonoholizmem a netoholizmem – najczęstsze błędy i mity.

Moduł 2. Wprowadzenie wybranych aspektów psychologii Internetu

1. Portret współczesnego Internauty.
2. Kreowanie e-tożsamości.
3. Cyfrowe zagrożenia.

Moduł 3. ,,Odłóż ten telefon i skup się na lekcji…’’ –  studium indywidualnego przypadku Jasia Kowalskiego z Szkoły Podstawowej.

1. Case study – zaprezentowanie oraz  omówienie zagadnienia na indywidualnym przypadku

Moduł 4. Co robić? – profilaktyka

1. Metody i możliwości wdrażania działań profilaktycznych.
2. Higiena cyfrowa.

Moduł 5. Dyskusja

O PROWADZĄCYM

Michał Twardosz – magister nauk politycznych i administracji, absolwent Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Posiada Certificate for Essentials of Program Strategy and Evaluation wydany przez Stanford Center on Philanthropy and Civil Society. Ukończył kurs „The Science of Learning – What Every Teacher Should Know” organizowany przez Columbia University w USA oraz Microsoft Innovative Educator. Zawodowo związany z fundraisingiem, NGO i edukacją w zakresie profilaktyki dla nauczycieli, uczniów i rodziców. Specjalista pracujący w zakresie wsparcia ofiar przemocy szkolnej oraz wdrażania systemów wsparcia dla instytucji oświatowo-wychowawczych. Uczestnik i prelegent wielu konferencji naukowych w zakresie interwencji kryzysowej. Autor publikacji naukowych i publicystycznych dotyczących zagadnień cyfryzacji i nowych technologii. Specjalizuje się w prowadzeniu szkoleń dla nauczycieli, mających na celu rozwijania kompetencji kluczowych oraz wykorzystywania nowych technologii. Pasjonuje się zrównoważonym rozwojem, fonoholizmem i cyberprzemocą. Swoje zainteresowania poszerza prowadząc badania nad zagadnieniami pokolenia „Always On”. Jako edukator przeprowadził setki rad pedagogicznych, warsztatów dla rodziców i zajęć praktycznych dla uczniów.