Neurodydaktyka dla praktyka, czyli jak wykorzystać osiągnięcia neurobiologii w procesie nauczania-uczenia się.

CEL GŁÓWNY

Zdobycie wiedzy praktycznej i umiejętności pozwalających na zastosowanie neurodydaktyki w praktyce szkolnej

CELE SZCZEGÓŁOWE

• Zapoznanie się z wynikami najnowszych badań nad mózgiem.
• Poznanie neurobiologicznych podstaw uczenia się (co wspiera a co hamuje proces uczenia się).
• Zdobycie wiedzy na temat środowiska edukacyjnego, które wspiera proces uczenia się.
• Stworzenie warunków umożliwiających pełne wykorzystania potencjału uczniów.

PROGRAM

• Dlaczego nauczyciele mają się interesować mózgiem? Jak uczy się mózg i czego potrzebuje, aby uczyć się skutecznie.
• JIGSAW – czyli dyskusja o uczeniu się uczniów i roli nauczyciela.
• Co już robimy – co możemy jeszcze zrobić?
• 10 przykazań dla neurodydaktyka J
• Deklaracja osobista – co jutro zrobię na lekcji J